在长沙市芙蓉区图书馆的暑假"AI智创课堂"上，孩子们正专注地学习编程……这是长沙学院计算机科学与工程学院大学生团队坚持7年的公益项目。作为湖南省首支由计算机专业大学生组成的青少儿公益编程志愿服务团队，他们用代码架起传统文化与现代科技的桥梁，让编程教育焕发新活力。

从种子到森林：七年公益路的初心与蜕变

2018年3月，8名大学生志愿者带着旧电脑走进长沙县乡村小学，开启了公益编程教学的征程。"我们挤在实验室改教案到凌晨。"队长罗湘菲回忆道。7年间，这支以"信创科普+文化浸润"为特色的团队，从最初的小组成长为省级志愿服务标杆。

团队创新性地将文化教育元素融入编程教学，形成独特的"科技打底、文化着色"模式，如将《九章算术》的鸡兔同笼问题转化为编程逻辑题，这种“科技打底、文化着色”的教学模式，让编程课不再枯燥。在龙山县二中，学生们用Scratch还原土家吊脚楼；在浏河社区，孩子们编程模拟端午龙舟系统；《九章算术》的数学题被转化为编程逻辑题，让抽象的代码变得生动有趣。

从最初的好奇到掌握基本技能，再到独立完成编程项目，孩子们的每一步成长都让志愿者们倍感欣喜。在长沙市图书馆火炬村城分馆，团队还开展了亲子编程活动，让家长和孩子共同体验科技的乐趣，增进亲子关系。

实践组主讲张艳阳分享道：“每次看到孩子们从编程门外汉成长为能独立完成小项目的编程小能手，那种成就感难以言表。”

截至目前，AI智创课堂已累计开展社会实践活动100余次，授课9200余节，惠及众多青少儿，使1200余户低收入家庭切实受益。团队荣获湖南省志愿服务项目大赛银奖、铜奖以及多个国家级和校级荣誉称号。“这些荣誉不仅是对我们过去努力的认可，更是激励我们继续前行的动力。”团队成员夏紫蓉说。

△团队成员在开展编程教学

破圈与创新：疫情下的云端课堂与文化解码

疫情防控期间，团队迅速应变，开启线上公益课程，跨越空间限制，为孩子们搭建起学习编程的桥梁。他们精心雕琢课程细节，巧妙融入文化元素，制作大量课堂反馈表和教学总结，确保线上教学质量。志愿者们提前录制教学视频，搭建在线互动平台，实时解答问题，鼓励孩子们分享编程思路和作品。在课程内容设计上，团队别出心裁地将中国传统文化元素融入编程教学，如以榫卯结构讲解函数概念，让孩子们在学习编程的同时感受传统文化的魅力。

这种跨学科思维在2023年在芙蓉区图书馆的“七彩假期”活动中迎来爆发。在Scratch和WeDo课程教学中，他们充分激发孩子的想象力和创造力，指导孩子用WeDo机器人搭建出会跳傩舞的机械人偶，通过编程制作动画、操作机器人积木等实践活动，深刻感受科技与文化创意碰撞的奇妙火花。

他们还为孩子们精心准备了编程与艺术完美结合的课程，巧意创新，将中国传统节日元素融入编程创作，让孩子们制作春节烟花秀、端午龙舟竞渡等动画场景，既提升编程技能又传承中华优秀传统文化。实践组主讲张艳阳展示着学生作品，屏幕上，端午龙舟动画里的鼓点节奏竟是由《楚辞》诗句的平仄规律生成。

“我太喜欢这个编程课了！我可以用编程做出我想象中的东西，我觉得自己像个小魔法师。”参与课程的小朋友兴奋地表示。

△搭建平台实现线上编程教学

荣誉背后的密码：从校园实践到响亮品牌

当团队捧回第十九届“芙蓉学子·榜样力量”优秀大学生公益行动奖”奖牌时，成员们翻开了厚厚的教案：从传统的趣味编程游戏，到AIGC技术的主题课程讲解。这些融合了GAI的“沉浸式”“趣味性”的特色课程设计，成为他们区别于其他团队的核心竞争力。

“我们将持续创新教学方法和课程体系，深入挖掘更多文化元素并巧妙融入编程教育。如将中国传统手工艺制作过程转化为编程算法，让孩子们通过编程模拟剪纸、刺绣等工艺，培养跨学科思维和创新能力。希望能为少儿编程事业的蓬勃发展贡献更多智慧和力量。”团队负责人罗湘菲表示。

“我们不仅仅教编程的技术，而是要用技术讲好中国故事。下一步，我们的AI智创课堂团队将沿着文化与科技融合发展的方向纵深发力，为更多的孩子点亮科技报国梦想。”长沙学院计算机科学与工程学院党总支书记肖燕芳表示。

来源：新湖南 2025.06.23

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